彡(ﾟ)(ﾟ)「くそっ、速度制限や！ナウル共和国のホームページ見たろ！」
なんj民「隠しページありそう 」

毎週毎週ナウル（南太平洋の島国）の話ばかりの地理の授業、
1年間使って延々と「江戸時代の相撲」を熱弁する日本史の授業、
膨大な時間をかけて『古事記』の原文を読み解く国語の授業……。

授業の話を聞いていると、大学の講義のようである。

そう感想をもらすと、一人の卒業生はうなずいた。

「そう。

大学の講義みたいです。

それも、パンキョー（一般教養科目）ではなく、専門のレベルです」
実際、教員は専門分野における「研究者」である場合が多い。

聞けば、教員は研究日が与えられていて、授業は週4回以内で収まる教員が多い。

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その結果、1980年代には国民1人当たりのGNP（国民総生産）は2万ドルにものぼり、それは当時の日本（9,900ドル）の約2倍、
アメリカ合衆国（1万3,500ドル）の約1.5倍という世界でもトップレベルの金満国家に生まれ変わりました。

医療費もタダ、学費もタダ、水道・光熱費はもちろん税金までタダ。

そのうえ生活費まで支給され、新婚には一軒家まで進呈され、リン鉱石採掘などの労働すらもすべて外国人労働者に任せっきりとなり、国民はまったく働かなくても生きていけるようになります。

その結果、国民はほぼ公務員（10％）と無職（90％）だけとなり、「毎日が日曜日」という“夢のような時代”が30年ほどつづくことになりました。